Blijven leren en ontleren

De analfabeet van de 21ste eeuw is niet degene die niet kan lezen of schrijven, maar degene die niet kan leren, afleren en herleren.

- Alvin Toffler

Als wij even blijven stilstaan bij deze uitspraak van de futuroloog Alvin Toffler dan ..

Training en coaching binnen de context van het voeren van functioneringsgesprekken;
Aanreiken van een referentiekader voor het voeren van functioneringsgesprekken dat een antwoord geeft op de hierboven vermelde uitdagingen;
Creëren van een gepersonaliseerd ontwikkelingsplan voor zowel de leidinggevende als voor de medewerker.

Voeren van efficiënte functioneringsgesprekken;
De vertrouwensrelatie versterken tussen de leidinggevende en de medewerker;
Inzetten op de verdere ontwikkeling van de medewerker; toepassing van de Enjoyment Performance Theory en de Paradox Theory;
Creëren van een gepersonaliseerd ontwikkelingsplan op basis van het rapport ‘Functioneringsgesprek ontketend’;
Ontdekken waar werknemers het best passen binnen de organisatie;
De tevredenheid en betrokkenheid van werknemers vergroten.

Gedragscompetenties: coaching, heeft geen structuur nodig, doeltreffend handhaven, kan omgaan met autonomie, kan omgaan met conflicten, innovatief, interpersoonlijke vaardigheden, strategisch oordeelsvermogen, onderhandelend, organisatorische compatibiliteit, mensgericht, geeft richting, laat zich corrigeren, zelfstandig, tolerantie voor ontwijkend gedrag;
Houding en gedrag van medewerkers die hun productiviteit, aanwerving en behoud grondig kunnen beïnvloeden.

Referentiekader voor het voeren van functioneringsgesprekken op basis van de essentiële eigenschappen en te vermijden eigenschappen van de leidinggevende, en de essentiële eigenschappen van de medewerker. Deze worden in relatie gebracht met twaalf kernelementen die een directe invloed hebben op werknemerstevredenheid, engagement en de bedrijfsresultaten en doelstellingen van de onderneming;
Een individueel ontwikkelingsplan.

Een voorbeeld van de mapping van de essentiële en te vermijden eigenschappen van de leidinggevende, de gemiddelde scores van de afdeling en de essentiële eigenschappen van de werknemer; dit binnen de context van de kernvraag “Weet ik als werknemer wat er van mij verwacht wordt op het werk?”
Dit rapport bevat twaalf kernvragen met telkens de eigenschappen van de leidinggevende, de werknemer en de gemiddelde scores van de afdeling.